Le développement de la pratique sportive à l’école – lé réforme de Luc Chatel

Le développement de la pratique sportive à l’école – lé réforme de Luc Chatel

Le ministre de l’éducation nationale Luc Chatel a initié un projet de réforme sur les rythmes scolaires en France.  Une partie du projet porte sur le développement de la pratique sportive à l’école. Il souhaite calquer le système sur l’Allemagne, où les collégiens et lycéens ont les cours de français, allemand, mathématiques (...) en matinée, l’après-midi étant consacrée à la pratique sportive. A la rentrée de septembre, une expérimentation sera menée dans cent collèges et lycées pilotes.

Les points importants de cette réforme sont de renforcer dans le cadre de  l’UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire) les activités sportives l’après-midi, de réorganiser le planning des professeurs d’EPS, de  faciliter l’adhésion aux  associations sportives pour les enfants, et enfin de favoriser le partenariat avec les institutions publiques en matière de politique sportive. La réforme vise tous les établissements mais l’accent sera mis sur les collèges et les lycées situés en zone prioritaire d’éducation. Le ministre promet que la réforme n’entrainera pas d’augmentation du budget de l’éducation, ni de surcoût dans le tarif des cours et des adhésions pour les associations sportives.

L’objectif de cette initiative est clairement d’initier les français à de nouveaux rythmes scolaires. Mais au-delà de cet objectif, le sport  permet de leur inculquer des valeurs. Selon le ministre de l’éducation nationale : "Effort, règles : les valeurs du sport et de l’école sont intimement liées". En effet, le sport permet aussi à l’enfant  de renforcer son comportement civique, son esprit d’équipe, sa rigueur, son goût pour l’effort.

Le sport est aussi un vecteur important dans la prévention de la violence à l’école, et apporte une aide dans la lutte contre l’absentéisme scolaire. Dans les pays où l’expérience de ces rythmes scolaires est menée, on constate de très bons résultats sur les deux points évoqués.

Suite à cette expérimentation lancée dans le cadre de l’organisation d‘une conférence nationale sur les rythmes scolaires plusieurs questions se posent :

Pourquoi l’Allemagne envisage de revenir au système de cours toute la journée ?

Est-ce que les cours de musique, le soutien scolaire pour les enfants en difficultés scolaires seront relégués en fin d’après-midi ?

Quelle solution sera proposée pour tous les établissements qui ne disposent pas d’infrastructures sportives suffisantes dans leurs locaux ?